学海堂与汉宋学之浙粤递嬗

1 (p1): 绪论
32 (p2): 第一章 学海堂与江浙学术入粤
33 (p2-1): 第一节 文笔考与桐城义法
34 (p2-1-1): 一 文笔不分
39 (p2-1-2): 二 《文选》正统
44 (p2-1-3): 三 古文与时文
53 (p2-2): 第二节 学海堂与经解之学
54 (p2-2-1): 一 科考与学风
61 (p2-2-2): 二 精舍与经解
68 (p2-2-3): 三 江浙学术入粤
78 (p3): 第二章 入粤江浙学人与汉宋叙述
79 (p3-1): 第一节 《汉学师承记》与汉学名义
81 (p3-1-1): 一 易学与汉学发端
88 (p3-1-2): 二 求古与求是
96 (p3-1-3): 三 确立惠栋汉学正统
105 (p3-2): 第二节 《汉学商兑》与汉宋之争
106 (p3-2-1): 一 发轫商兑
112 (p3-2-2): 二 撰述因缘
121 (p3-2-3): 三 首攻毛奇龄之旨趣
129 (p4): 第三章 东塾之学与浙粤学术递嬗
130 (p4-1): 第一节 陈澧小学理念之演进及旨趣
131 (p4-1-1): 一 学海堂与小学入门
136 (p4-1-2): 二 声韵贯穿训诂
145 (p4-1-3): 三 小学与初学
152 (p4-1-4): 四 小学与以浅持博
158 (p4-2): 第二节 《科场议》与经解、经学之辨
159 (p4-2-1): 一 论学与议政
163 (p4-2-2): 二 割裂经义与学风
168 (p4-2-3): 三 经学与心术
175 (p4-3): 第三节 “四科说”与陈澧构筑新经学之抱负
176 (p4-3-1): 一 四科论与兼存汉宋
183 (p4-3-2): 二 以文学总会四科
189 (p4-3-3): 三 惠、戴与假汉学
195 (p4-3-4): 四 郑玄与真汉学
203 (p4-3-5): 五 文在兹、道在兹
213 (p5): 第四章 东塾之学的确立、反响与意义
214 (p5-1): 第一节 东塾之学的两歧反应及不同立意
215 (p5-1-1): 一 江浙门径与经史小学
219 (p5-1-2): 二 大帅与大儒
225 (p5-1-3): 三 兼采汉宋与摭拾相似
231 (p5-2): 第二节 汉宋兼采的浙粤取径与宗尚
233 (p5-2-1): 一 与吾江浙学者之言尤多不合
238 (p5-2-2): 二 治经不如治史之尤要
243 (p5-2-3): 三 尽观其深与徒据一二端之近似
250 (p6): 征引文献
268 (p7): 人名索引
276 (p8): 后记 汉宋分争是清代学术的结穴, 也制约着民国学术的流变.本书以重新梳理清代汉宋关系为主旨, 在尽量占据文献的基础上转变研究思路, 将清季以来尤其是民国学人名著中广为流传的观点作为前贤见识, 而非清学的本事